在教学课程前录播系统应该怎么运用？-凯时尊龙
来源：深圳锐取信息技术股份有限公司 发布时间：2020/04/21 20:36:04
录播系统的运用功能看，同一门课程使用教学视频比不使用的教学情况好很多。教师可依据具体的教学情况，将其运用于课堂教学。课程录制软件运用于课前学习培训可设定3个阶段：
1.教师根据录播系统和其它辅助工具提前准备学习资料和问题。这类学习资料包含两个主要内容：一是使用课程录制软件录制的课堂教学录像，一是ppt等档案文件。课堂教学录像并不是详细的课堂录像，具有较强的目的性。明确提出的疑问也并不是简单的课后练习作业，反而是涉及到一个情景中的具体工程问题，这样有益于用疑问启发思索。
2.学生的课前通过自学，查看课程内容视频。根据课程录制软件录制的视频可在pc端、移动端播放，学生由原来被动地坐在椅子上听，变成要独立根据视频得到处理问题的方式。
3.线上指导和处理问题。多数学生都缺乏自主自学能力的习惯性和能力，控制录播系统在根据教学情况使用时，应在课前一段时间运用课程内容录播系统的直播功能和云课堂网络学习平台，对学生在独立学习培训和处理问题时出现的一些疑问加以指导和收集，并依据对这类疑问的具体分析现阶段学生的学习培训情况，共性疑问及后面课上要重点讲叙的内容。
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1.教师根据录播系统和其它辅助工具提前准备学习资料和问题。这类学习资料包含两个主要内容：一是使用课程录制软件录制的课堂教学录像，一是ppt等档案文件。课堂教学录像并不是详细的课堂录像，具有较强的目的性。明确提出的疑问也并不是简单的课后练习作业，反而是涉及到一个情景中的具体工程问题，这样有益于用疑问启发思索。
2.学生的课前通过自学，查看课程内容视频。根据课程录制软件录制的视频可在pc端、移动端播放，学生由原来被动地坐在椅子上听，变成要独立根据视频得到处理问题的方式。
3.线上指导和处理问题。多数学生都缺乏自主自学能力的习惯性和能力，控制录播系统在根据教学情况使用时，应在课前一段时间运用课程内容录播系统的直播功能和云课堂网络学习平台，对学生在独立学习培训和处理问题时出现的一些疑问加以指导和收集，并依据对这类疑问的具体分析现阶段学生的学习培训情况，共性疑问及后面课上要重点讲叙的内容。
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