小县城再无清华北大？面对阶层分化，你该如何与学生解释？-凯时尊龙

今年的高考已尘埃落定。每一年的这个阶段，铺天盖地的新闻都聚焦在那些高考状元身上。

2018年高考状元，有人做了统计，说状元依旧集中在省会或次省会的名校，而且普遍家境优渥。

比如，2018年的安徽高考文科第一名，是来自合肥一中的郑辰筱，她最爱出国旅行，初中时跑遍了十多个国家，12岁时曾一个人去美国旅行。

再比如，四川文科第一名卓汐聪，来自成都实验外国语学校，他不仅长相英俊，还爱好广泛。他是学校主持人，在接受采访时，当场就秀起了英语剧《猫》中的片段。

这些高考状元的特质，让人容易联想起去年北京高考文科第一名熊轩昂，接受央视采访的一段话：

“现在很多状元，都是家里厉害，又有能力的人。

我是中产家庭孩子，生在北京，在北京这种大城市能享受到的教育资源，决定了我在学习时能走很多捷径。”
 

小县城再无清华北大，到底是舆论还是事实? 

这么多状元，都来自家庭殷实的中产或者富有阶层，纯农村学校的占比越来越少。于是网上的一篇接一篇的言论如出一辙：“小县城再无清华北大，寒门再难出贵子。”

这是在讲现在中国小县城的孩子想要考上清华、北大这样的中国顶尖学府，会变得越来越难。

教育资源的两极分化，以前因为体制和社会原因，很多优秀教师留在了小县城从事教育工作，从而培养了一批优秀学子。但现今，最优秀的教师几乎都集中在一线城市。

教育资源的不均衡，在农村和城市之间显得更为突出，这是有据可循的。

这是一个明显的危险信号，不仅仅在于多年来“用钱堆教育”发展运行到一定程度“量变到质变”的必然结果，更在于大城市的孩子获得优质资源的成本远比农村孩子要低得多。
 

教育分化明显，到底该如何改善?

在如今的城市学校，一流的师资，搭配上与互联网接轨的信息化教学手段是常态。

而在农村，一所学校的优质教师可能只有一两个，一间教室的标配是普通的黑板粉笔，可能最常见的硬件资源也就是一间多媒体教室，但也只能进行本地教学，师资力量和资源的整合仍无法获得有效改善。

所以根本上，要改变教育不均衡的现状，我们应该考虑的是如何将两方的教育环境获得互通，实现资源的均衡。

在今年的全国教育工作会议上，教育部党组书记、部长陈宝生就指出：“在加快教育现代化、建设教育强国的新征程中，解决教育发展不平衡不充分的问题将是我们长期要面对的工作主题。”

在这个信息和数字化爆发的年代，运用教育信息化技术，打破时间和空间的界限可以说是最好的选择。然而大多数的农村地区财政捉襟见肘，实现教育信息化的常态化教学的高昂成本令人望而却步。
 

锐取创新技术，助力教育资源均衡化!

正因为如此，助力教育资源的均衡，锐取顺势推出了云眼录播凯时尊龙的解决方案。它仅用一台极致简便的高融合主机，就能满足课堂录制、跟踪、交互、导播和音频处理五大功能。摄像方面更是删繁就简，自主研发了4k高清双目摄像机，2台便能完成过去6台才能实现的5场景全自动跟踪录制工作，还能完成远程交互。

常规教室不用额外装修就能实现优质资源的记录和传播，云眼录播能够以最小的投入，实现学校大规模多媒体设备的统一建设和集中管控，最大化部署信息化教学环境。

“教育均衡达标”的含义，核心要素之一就是学生应“资源均衡地接受课程课堂教育”。随着互联网的不断发展，信息化技术在教育领域的应用能迅速缩小甚至消除农村和城市的差距。锐取创新录播技术，让所有的孩子都能获得同等的教育资源和公平的教育机会，也是我们为教育均衡的达标而付出的努力。

今日寒门里，很难觅得高考冠军的身影。

但借助教育政策的引导，以及如锐取一般不断促进教育信息化、均衡化的企业存在，明日的冠军里，一定有更多寒门之家的后代。